心理中心开展 2025 级新生心理健康档案建档及班主任心理工作规范化培训

      为深入落实我校心理育人工作总体部署，全面、及时掌握 2025 级新生心理状况，建立覆盖全员的《学生心理健康档案》，同时对标山东省教育厅、潍坊市教体局关于心理健康教育的规范化要求，推进 “一生一档” 建设落地，切实提升班主任心理工作专业能力，9月9日，学生心理健康与积极发展中心分别在中心校区图书馆报告厅、主校区厚德楼五楼一号报告厅同步举行2025 级新生心理健康档案建档及班主任心理工作规范化培训。

       一、培训工作安排

      本次培训紧扣 “新生档案建档 + 班主任能力提升” 双重目标，采用 “分校区、专人主讲” 的模式精准匹配需求 —— 中心校区由吴晓雨老师负责授课，主校区由田亚南老师主讲，确保两校区班主任均能就近参与培训，高效吸收核心内容，为后续开展新生心理工作做好充分准备。

      二、培训内容

两位主讲老师围绕新生心理健康档案建设与班主任谈心谈话工作，系统拆解五大核心模块，为班主任提供清晰、可落地的工作指引：

1.新生心理健康档案建档规范：结合省、市两级主管部门要求，明确档案建档的范围、信息采集标准（如基础心理特征、成长环境、既往心理状况等），强调 “全覆盖、无遗漏、数据实” 的建档原则，避免信息缺失或重复；

2.心理健康档案表使用与存档要求：详细演示档案表各栏目填写要点（如必填项标注、表述规范、隐私信息加密方式），明确电子档案、纸质档案的管理流程，确保档案管理合规有序；

3.新生谈心谈话方向与技巧：针对新生入学适应期的心理特点，梳理谈心谈话核心方向（如学业压力、人际适应、陌生环境焦虑等），分享 “开放式提问 - 共情倾听 - 正向引导” 的沟通方法，帮助班主任快速拉近与新生距离；

4.心理测评结果解读与运用：指导班主任正确分析新生心理测评数据，识别不同维度的心理需求（如情绪调节能力、社会支持水平等），将测评结果与档案信息结合，为重点关注学生筛查提供科学依据；

5.重点关注学生追踪与档案更新：明确重点关注学生的追踪频率（如每月至少 1 次谈心谈话）、记录要求（行为观察要点等），规范 “一生一档” 动态更新流程，确保学生心理状况全程可监测、可追溯。

三、总结

新生心理健康档案建设是我校心理育人工作的重要基础，也是落实 “一生一档” 规范化要求的关键环节。未来，心理中心将持续跟踪学生心理健康档案建档进度，提供常态化指导支持，与全体班主任携手，以规范的档案管理、专业的心理服务，全面守护 2025 级新生心理健康，为他们在潍理工的成长之路筑牢 “心灵防线”！