聚焦团辅难题 共探成长路径：第二课堂心理团辅课程案例督导会议顺利召开

近日，中心校区（潍坊）图书馆一号会议室内，本学期第二课堂心理团辅课程案例督导会议顺利召开，70名承担团辅课程教学任务的教师全员参会。此次会议特邀山东师范大学学生发展与心理健康研究中心常淑敏教授莅临指导，旨在聚焦教学实践难题，提升心理团辅课程质量，为学生心理健康教育筑牢专业根基。

一、会议开幕：聚焦实操痛点，锚定研讨方向

会议伊始，参与课程教学的教师们结合自身实践，深入剖析教学过程中的难点与困惑。从课程初始阶段如何实现高效破冰、缓解学生紧张情绪，到引导学生进行深度自我分享；从突发课堂冲突的应急处理，再到全面且精准的课程效果评估，教师们直击心理团辅课程开展的核心环节，为后续督导交流明确了方向。

二、督导解惑：专业引领破局，赋能教学实践

1.破冰难题、创新策略

针对教师们普遍反映的“破冰难”问题，常淑敏教授倾囊相授，分享了一系列新颖且极具实操性的互动游戏。她强调，破冰环节的设计需充分考量学生的年龄特点与性格差异，灵活选择适配的活动形式，以此快速打破师生间的陌生壁垒，营造轻松活跃的课堂氛围，为后续课程开展奠定良好基础。

2.深度引导、共情倾听

在引导学生进行深度分享方面，常教授指出，构建安全、信任的课堂氛围是关键所在。教师应通过共情式回应与积极倾听，让学生真切感受到被理解、被接纳，逐步消除心理防线，从而愿意敞开心扉，实现更有深度与价值的交流互动，真正发挥心理团辅课程的疏导与教育功能。

3.冲突处理、沉着应对

面对课堂中可能出现的突发冲突，常教授给出系统且专业的应对策略。她强调，教师首先要保持冷静理智，避免冲突进一步激化；随后需及时介入，深入了解矛盾根源；最后通过合理引导，促使学生进行理性沟通，尝试自主解决问题。这一过程不仅能有效化解矛盾，更有助于培养学生的问题解决能力与情绪管理能力。

三、会议总结：明晰发展路径，展望育人新篇

此次督导会议内容丰富、干货满满，常淑敏教授凭借深厚的专业知识与丰富的实践经验，为教师们提供了行之有效的问题解决方案，也为心理团辅课程的专业化发展指明清晰方向。 

未来，课程教学团队将持续开展系列督导活动，深耕细作打磨课程细节，不断提升心理团辅课程的专业性与实效性，以科学专业的教育方式，守护学生心理健康，助力学生在成长道路上快乐前行、向阳而生。